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Review of monograph
Eckmann, Monique (ed.) / Stevic, Doyle (ed.) / Ambrosewicz-Jacobs, Jolanta (ed.): Research in Teaching and Learning about the Holocaust. A Dialogue Beyond Borders, 2017
reviewed by Joanna Wojdon, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 17 (2018), p. 167-169
published Oct 04, 2019 — Subject headings: , , , , — Relevance:
Review of monograph
Windus, Astrid (ed.) / Kuhn, Bärbel (ed.): Geschlechterkonstruktionen. Gender im Geschichtsunterricht, 2017
reviewed by Martin Lücke, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 18 (2019), p. 209-211
published Dec 18, 2020 — Subject headings: , , — Relevance:
Review of monograph
Danker, Uwe (ed.) / Schwabe, Astrid (ed.): Die NS-Volksgemeinschaft. Zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen?, 2017
reviewed by Christian Bunnenberg, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 18 (2019), p. 199-200
published Dec 18, 2020 — Subject headings: , , — Relevance:
Review of monograph
Fenn, Monika (ed.) / Kuller, Christiane (ed.): Auf dem Weg zur transnationalen Erinnerungskultur. Konvergenzen, Interferenzen und Differenzen der der Erinnerung an den Ersten Weltkrieg im Jubiläumsjahr 2014, 2016
reviewed by Sandra Müller, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 17 (2018), p. 164-165
published Oct 04, 2019 — Subject headings: , , — Relevance:
Review of monograph
Völkel, Bärbel: Inklusive Geschichtsdidaktik. Vom inneren Zeitbewusstsein zur dialogischen Geschichte, 2017
reviewed by Fabian Eckert, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 17 (2018), p. 158-159
published Oct 04, 2019 — Subject headings: , — Relevance:
Review of monograph
Brüning, Christina Isabel: Holocaust Education in der heterogenen Gesellschaft. Eine Studie zum Einsatz videographierter Zeugnisse von Überlebenden der nationalsozialistischen Genozide im Unterricht, 2018
reviewed by Heike Krösche, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 18 (2019), p. 193-195
published Dec 18, 2020 — Subject headings: , , , — Relevance:
Review of monograph
Bendick, Rainer (ed.) / Bongertmann, Ulrich (ed.) / Charbonnier, Marc (ed.) / Collard, Franck (ed.) / Stupperich, Martin (ed.) / Tison, Hubert (ed.): Deutschland und Frankreich. Geschichtsunterricht für Europa / Fance – Allemagne. L`enseignement de l`histoire pour l`Europe, 2018
reviewed by Bert Freyberger, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 18 (2019), p. 191-192
published Dec 18, 2020 — Subject headings: , , — Relevance:
Review of monograph
Yildirim, Lale: Der Diaspora-Komplex. Geschichtsbewusstsein und Identität bei Jugendlichen mit türkeibezogenem Migrationshintergrund der dritten Generation, 2018
reviewed by Bettina Degner, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 18 (2019), p. 223-225
published Dec 18, 2020 — Subject headings: , , , , , , — Relevance:
Review of monograph
Albers, Helene / Hinz, Felix / Meyer-Hamme, Johannes / Wosnitza, Christopher Matthias: Schulpraktika im Fach Geschichte betreuen. Konzeption und Reflexion fachdidaktischer Lehrveranstaltungen, 2018
reviewed by Markus Veh, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 18 (2019), p. 190
published Dec 18, 2020 — Subject headings: , , — Relevance:
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Danker, Uwe (ed.): Geschichtsunterricht - Geschichtsschulbücher - Geschichtskultur. Aktuelle geschichtsdidaktische Forschungen des wissenschaftlichen Nachwuchses, 2017
reviewed by Christian Grieshaber, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 17 (2018), p. 160-161
published Oct 04, 2019 — Subject headings: — Relevance: